Börn í hættu

Börn í hættu eru almennt orð sem felur í sér flokk fólks undir 18 ára aldri, sem eru líklegri til að verða fyrir neikvæðum þáttum, bæði skýrt og hugsanlegt.

Áhættuþættir eru:

• læknisfræðileg og líffræðileg - þau fela í sér alvarlega meðfædda og langvarandi sjúkdóma, sjúkdómar í líkamlegri og andlegri þróun, alvarlegir meiðsli, geðsjúkdómar, vegin arfgengi;
• félagsleg og efnahagsleg - innihalda munaðarleysingja, frá einstæðra foreldra, frá andfélagslegum fjölskyldum og þeim sem vegna lífsaðstæðna verða fyrir neikvæðum félagslegum áhrifum - börn frá fjölskyldum alkóhólista, fíkniefnaneytenda, glæpamaður
• sálfræðileg - taugaóstyrkur, framsal, erfiðleikar í samskiptum við jafningja og fullorðna;
• kennslufræði - misræmi milli menntastofnunar og þjálfunaráætlunar fyrir hagsmuni barnsins og einkenni, skortur á hvatningu til kennslu, kennslufræðileg vanrækslu .

Flokkun barna í hættu

Meðal barna og unglinga í hættu eru eftirfarandi flokkar aðgreindar:

• börn með þroskavandamál sem hafa ekki augljós sjúkdóm;
• börn af ýmsum ástæðum, vinstri án foreldra;
• börn frá félagslegum, glæpamanni og fátækum fjölskyldum;
• börn frá fjölskyldum sem þurfa efnahagslega og félagslega aðstoð;
• börn með merki um félagslega og sálfræðilega maladjustment.

Félagsráðgjöf við áhættuhópa

Vinna með börn í hættu er stjórnað af grundvallarreglum og reglum. Starfsemi félagsráðgjafa í þessu tilfelli hefur marga áttir. Til dæmis felur í sér að vinna með fyrirhuguðum börnum í áhættuhópi aðstoð við aðlögun að leikskóla barns. Vinna með börn í hættu í skólanum nær ekki aðeins til aðlögunarþátta heldur einnig og leggur áherslu á að ná árangri og árangri. Mikilvægur þáttur er að vinna með fjölskyldunni eða umhverfið sem kemur í staðinn fyrir það.

Megintilgangur þessarar vinnu er fullorðinn félagsskapur barna sem eru í hættu - það er þátttaka þeirra í samfélaginu sem fullþroskaðir meðlimir, með virðingu fyrir lögum og reglum sem samþykktar eru í henni og virka fyrir hagstæðan þróun. Þar af leiðandi er nauðsynlegt að útiloka áhættuþætti eins langt og hægt er og vinna með afleiðingum áhrifa þeirra - til að sinna sálfræðilegri vinnu, til að bera kennsl á hagsmuni og tilhneigingu barna og taka til þeirra í fjölbreyttri starfsemi.