Ferlið við menntun er mjög flókið og samanstendur af mörgum þáttum. Þess vegna eru störf uppeldis nokkuð fjölmargir og ólíkar í hverju sinni.
Almennt er aðalhlutverk kennsluferlisins í kennslufræði sem hér segir:
- Sköpun ákveðinna skilyrða til markvissrar myndunar, auk frekari þróunar félagsmanna sem uppfylla þarfir þeirra á fræðsluferlinu.
- Að tryggja stöðugt samfélagslíf með þýðingu menningar, sem er samþykkt af síðari kynslóðum, smám saman uppfærð.
- Að stuðla að samþættingu væntinga, sem og tengsl og aðgerðir einstakra félagsmanna í samfélaginu og frekari samhæfingu þeirra.
- Aðlögun allra félagsmanna í stöðugt breyttum félagslegum aðstæðum.
Í þessu tilviki hefur hver tegund menntunar eigin eiginleikar, við listum aðeins nokkrar þeirra.
Fjölskyldanám
Helsta hlutverk fjölskyldunnar er að mynda í barninu hugtökin "fjölskylda", "móðir", "faðir" og frekari styrkja tengsl frænds fólks. Það er í fjölskyldunni að barnið myndar fyrstu hugtökin um gildi, bæði andlegt og efni, og foreldrar hafa áhrif á fyrirkomulag forgangsröðunar meðal þeirra.
Félagsleg menntun
Helsta hlutverk félagslegrar menntunar , sem fyrirbæri almennt, er sjálfstætt starfandi ferli. Í tengslum við barn sitt skapar hann samskipti við jafningja og vini með stöðugum samskiptum.
Trúarleg menntun
Grunnur þessa tegundar menntunar er grundvallarreglan um helgi þar sem tilfinningalegur þáttur gegnir meginhlutverkinu - það er með hjálp barnsins að hann lærir að skynja og fylgja andlegum og siðferðilegum gildum trúarbragða hans.
Þú getur samt sem áður listað tegundir uppeldis og tengdra aðgerða vegna þess að uppeldi er samfellt ferli sem byrjar frá fæðingu barnsins og heldur áfram í gegnum lífið. Hver einstaklingur lærir stöðugt eitthvað sjálfur og kennir öðrum, í þessari samskiptum er kjarninn í allri menntun.