Sendi barn í skóla, foreldrar vonast að minnsta kosti um stund til að losna við ábyrgð á því. Nánar tiltekið, breytið þessu ábyrgð á axlir kennara. Láttu þá fræðast, kenna, refsa, hvetja ...
Hins vegar, eins og það kemur í ljós, þessi nálgun getur mjög fljótt leitt til hörmulegar afleiðingar. Oft, þar sem barnið vill ekki læra, er það foreldrar hans sem eru að kenna fyrir námsferlinu.
Afhverju vilja börn ekki læra?
Ef barnið hefur misst áhuga á námi skaltu greina hvaða þáttar gætu gegnt hlutverkinu.
- Rannsóknir laða ekki barn, þar sem allir áhugamál hans eru utan skólaveggjanna. Tölvuleikir, íþróttir, tónlist - mjög oft kennari barnsins er áhugalaus um þessar áhugamál, en hunsa hagsmuni barnsins, þeir geta ekki haft áhuga á honum og áhuga á honum.
- Í skólanum fylgir barnið ekki með jafningja, því að allt sem hann tengir við tímann sinn veldur mótmælum unglinga og tregðu til að hafa samskipti.
- Það eru slæm tengsl við kennara. Þetta er ekki aðeins raunin með "tvíburar". Óviðkomandi kennarar, sem ekki hafa náð árangri í lífi sínu, geta endurheimt börnin velgengra foreldra, sem oft vita meira en kennarinn sjálfur. Í þessu tilfelli, til góðs svars eða samsetningar, getur kennarinn ekki lagt á skilið háan bolta og barnið - þjáist. Eftir allt saman, börn hafa mjög þróaðan skilning á "réttlæti" og óverðskuldar lof, eins og óviðjafnanlega hvatningu, upplifa þau meira verulega en fullorðinn.
- Foreldrar eða kennarar styðja ekki nægjanlega áhugi barnsins og sýna að "allt í lífinu" maður skuldar ekki stigum í skólanum og ekki góður árangur, en heppni, hæfni til að laga sig að ástandinu.
- Eða þvert á móti veit barnið að foreldrar muni alltaf hugsa fyrir hann, þannig að þeir munu velja bestu kennara, þau munu styðja áhuga á að læra í hvaða hring sem er, því hvers konar starfsemi er óþægilegur fyrir hann. Í slíkum tilvikum finnst barnið bókstaflega "miðstöð" fjölskyldunnar, en með þeirri ábyrgð sem honum er úthlutað er ekki hægt að takast á við það. Einmitt vegna þess að sálfræðileg varnarmál, í þessu ástandi, "skýtur" ágreininginn um að uppfylla grunnskólakröfur, jafnvel þótt efni efnisins sé áhugavert fyrir barnið.
Hvernig á að áhuga á unglingum í skólanum?
Eftir að hafa ákveðið ástæðan fyrir óviljanleika að læra, geta foreldrar hvatt barnið sitt og skilað honum áhuga á að læra.
Hvernig getum við aukið áhuga á að læra og þróað áhuga á því?
- Ef tilkynnt er um ótæmt "áreitni" gegn börnum þínum, bæði nemenda og kennara, er besta leiðin til að koma barninu aftur til friðar annaðhvort kostur á að koma á vináttu við "óvininn" eða möguleika á að flytja til annars menntastofnunar. Þú getur komið á fót vináttu á nokkra vegu. Ef það snýst um unglinga, þá mun það vera gagnlegt að hafa framhaldsskólastarfsemi þar sem þú, sem foreldrar barnsins, tekur þátt og td að koma skólabörnum í kvikmyndahús, safna eða fara í aðra borg. Í slíkum tilvikum er mikilvægt að koma á sálfræðilegum samskiptum við "óvininn" og sýna að þú getur haft sameiginlega hagsmuni eða að þú, sem maður, sé sætur. Ef það snýst um fjandskapinn milli stráka, getur þú skipulagt fjölskyldu fótboltaleik, farið saman á sortie út úr bænum. Ef um er að ræða vandaða tengsl í kennaranum skaltu reyna að spila "á undan ferlinum". Ekki gera kröfur til kennarans, segðu ekki að þú munir kvarta yfirmanna þína. Þvert á móti, ef kennarinn er til dæmis efnafræðingur, nálgast hann eftir bekkinn og útskýrðu að þú viljir barnið læra efnafræði við háskólann og því er þetta aga mjög mikilvægt fyrir hann. Spyr einu sinni í viku til að sinna einstökum kennslustundum. Mjög oft þróast upphaflegt fjandskapur í miklu vináttu, og þetta tækifæri ætti að nýta sér.
- Ekki "ýta" á barnið, gera hann of miklar kröfur, ekki sök fyrir lélegar framfarir og í hverju tilfelli ekki nota "sterkar tjáningar". "Spila" með áhuga hans. Til dæmis segðu að á þessu ári hefur þú ekki möguleika á að borga kennara fyrir hann á erlendu tungumáli. Kannski, í þessu tilfelli, hann sjálfur
Barnið mun nálgast þig við spurninguna: "Kannski getur þú ennþá greitt mér ensku, því að á ári mun ég gleyma öllu sem ég hef lært." Ekki "draga" barnið til að kaupa bækur sem hann vill ekki líta á, kynnast honum betur sem sá sem bækur eru hluti af lífi sínu og sem mun örugglega hafa sterk áhrif á barnið. Í augum eftirlitsins vill barnið ekki virðast "ókunnugt" og áhuga á bókmenntum birtist. - Horfðu einnig á að í menntastofnuninni þar sem barnið þitt fer, virku kennarar að sýna einlægan áhuga á efni þeirra. Aðeins í þessu tilviki verða rannsóknir ekki orðnar faralds og formsatriði, ef til vill, þá mun barnið ekki hafa áhuga á að auki. Gott lið kennara og nemenda, áhugavert í viðfangsefninu, mun gera allt fyrir þig.