Einkenni hlutverkaleiksins
Leiðin sem börn skynja að veruleika að veruleika er grundvöllur nokkurra hlutverkaleikaleika. Þeir reyna að hlutverk fullorðinna, að treysta á eigin reynslu, það er hvernig þeir sjá það. Jafnvel á aldrinum 2-3 ára, byrja börn að taka þátt í leikföngum, og þetta er fyrsta birtingarmyndin um þörfina fyrir þessa tegund af starfsemi. Því eldri sem það verður, því alvarlegri verða aðgerðirnar.
Ekki vanmeta mikilvægi sögu-hlutverksins í lífi leikskóla. Það er nauðsynlegt fyrir alla, vegna þess að í gegnum það kemur andlega, persónulega og vitsmunalega þróun lítilla manns. Með hjálp leikja geta börnin sjálfstætt brugðist við ýmsum fælni (ótti myrkurs, hunda, lækna, samskipti við jafningja) án íhlutunar sálfræðings.
Slíkar leikformar passa fullkomlega litlu manninum við nýju skilyrði fyrir hann - flytja til annars staðar þar sem hann er búsettur, inn í skólann. Tilgangur söguspilsins er að hjálpa unglingnum að setjast í fullorðinsheiminn. Fram að þessum aldri er hann enn langt í burtu, en þetta er kostur - börnin hafa tíma til að læra hvernig fullorðnir ættu að haga sér í þessum eða þessum aðstæðum og þetta mun hjálpa þeim í framtíðinni. Uppbygging saga-hlutverk leiksins samanstendur af hlutverki, efni og söguþræði. Hver hluti hefur ákveðna hlutverki og allir þeirra eru verulegar:
- Söguþráðurinn er þessi kúlu mannauðs, sem er spilaður út í vinnslu leiksins. Það getur verið fjölskylda, skóla, lögregla, leikskóli - allt eins og í raunveruleikanum.
- Í fyrsta lagi velur hlutverk barnsins sjálfan sig. Síðan eru þau dreift meðal þátttakenda, og allir vilja uppfylla þann sem er meira að mæta.
- Innihaldið fer bæði eftir aldur leikmanna og á lífsreynslu þeirra. Leikritið er meðvitað aðgerð sem er gerð í ákveðinni röð með samkomulagi þátttakenda.
Tegundir leikja leikja leikja í leikritum
Fullorðnir, í grundvallaratriðum, eru aðeins áheyrnarfulltrúar og ekki trufla aðgerðina. Hvaða saga-hlutverk leiki fyrir börn að velja, þátttakendur sjálfir ákveða. Þau eru skipt í fimm helstu afbrigði, en þeir geta einnig verið blandaðir saman:
- Leiksvið leiki. Í þeim, karapuz sjálfur er forstöðumaður aðgerða hans. Hann talar fyrir eigin hönd, eða fyrir hönd leikfangsins, í samræmi við atburðarás sem hann sjálfur skrifaði.
- Opinberir leikir verða fullar, þegar leikföng eru til leikja fyrir hlutverk leiksins fyrir börn. Til að spila söguþræði um efni "sjúkrahús", "flutninga" og aðrir, þú þarft viðeigandi leikmunir.
- Það eru minna algengar leikir á þjóðrækinn eða hetjulegur þema. Í þeim, börn geta verið hugrakkir hermenn, þekktir cosmonauts.
- Sagan-hlutverk leikur getur sýnt teiknimyndir eða ævintýri með þátttöku stafi frá þeim - Mikki Mús, Evil Wizard - það er kallað ævintýri.
- Heimilisþemar eru ein af uppáhalds meðal barna - "heima" eða "fjölskylda" sýna sanna sambönd í fjölskyldu barnsins.
Story-hlutverk leik "Shop"
Einu sinni kemur tími þegar barnið fer fyrst fyrir brauð í næstu verslun. Undirbúningur fyrir þetta ábyrgða fyrirtæki byrjar fyrirfram. Fyrir þetta eru svipuð sagahlutverk leikja fyrir leikskóla notuð:
- Skrá. Fyrir leikinn sem þú þarft grænmeti og ávexti, vog, peninga, svuntu fyrir seljanda.
- Tilgangur. Hlutverkaleikur "Shop" er nauðsynleg til að bæta þekkingu barna um nöfn grænmetis og ávaxta til að hjálpa þeim að læra um ranghugmyndir starfsgreinarinnar.
- Námskeiðið. Seljandinn kjólar svuntu og hettu og vegur ávöxtinn sem kaupandinn bað um. Hann greiðir peningana og setur kaupin í poka.
Sagan-hlutverk leiksins "Hospital"
Margir leikskólabörn eru hræddir við að fara til læknis. Hjálp við að sigrast á ótta mun hjálpa til við að líkja eftir ýmsum aðstæðum sem koma fram við móttöku læknis, í meðferðarsal á tannlækni:
- Skrá. Nauðsynlegir eiginleikar eru dósapoki, phonendoscope, spaða, ENT spegill, hamar fyrir taugasérfræðingur, plastsprautu og bómullull.
- Tilgangur. Saga-hlutverkið "sjúkrahúsið", sem ætlað er að kynna sér tilgang læknaverkfræðinnar, getur hjálpað börnum að læra hvernig á að starfa samkvæmt söguþráðinum. Jákvætt lið verður lækkun á ótta læknisins.
- Námskeiðið. Notkun slíkra þátta í söguhlutverkinu sem samsæri, hlutverk og efni, bendir kennarinn á að börnin skiptist í Aesculapius og sjúka. Fyrstu eru vopnaðir með verkfæri, eftir það fá þeir sjúklinga.
Söguþráðurinn leikur "fjölskylda"
Stelpur og strákar vilja afrita samband móður og pabba. Söguþættirnir "Fjölskyldan", sem markmiðið er að geta skipt hlutverki á réttan hátt, hjálpar til við að skilja hlutverk sitt í samfélaginu:
- Skrá. Fyrir þennan leik tekur það ekki mikið, dúkkur munu nægja, sem barn, leikfangaframleiðsla og áhöld, áhöld, broom.
- Tilgangur. Meginverkefni er upplýsingagjöf innri heim leikskólans, þjálfun samskipta milli fjölskyldumeðlima.
- Námskeiðið. Börn sjálfir stjórna sjónarhóli, í samræmi við skynjun sína á hegðun innan fjölskyldunnar.
Söguþráðurinn leikur "Hárgreiðslukerfi"
Litlar stúlkur vilja líta út eins og mæðrum sínum umhyggju fyrir fegurð. Þessi löngun þarf að þróast. Söguþráðurinn "Hárgreiðslukerfi", sem miðar að því að þróa þekkingu um starfsgreinina, mun hafa áhuga á strákunum:
- Skrá. Flöskur úr sjampó, hár úða, greiða og hárklippum.
- Tilgangur. Börn á leiknum læra mörg ný orð eins og "curlers", "styling" og þetta stækkar orðaforða þeirra. Þeir eru einnig þjálfaðir í reglum hegðunar á opinberum stöðum.
- Námskeiðið. A viðskiptavinur kemur til hárgreiðslu, sem notar greiða og hairpin að byggja upp hairstyle.
Söguþráðurinn leikur "School"
Undirbúningur fyrir skólalíf ætti að byrja langt fyrir fyrsta bekk. Þetta mun hjálpa til við að spila lexíuferlið, þegar framtíðar nemandi hefur tækifæri til að líða sig sem nemandi og kennari:
- Skrá. Eiginleikar í söguþráðinn "Skóli" eru einfaldar. Það mun taka borð, bendilinn, gleraugu og bjalla. "Skólabörn" þurfa bækur, fartölvur, bakpoki og penna.
- Tilgangur. Flokkar hjálpa til við að gera hugtakið börn um skólann betra, ekki abstrakt, til að sigrast á ótta.
- Námskeiðið. Kennarinn býður nemendum í kennslustundina og kallar bjölluna. Börnin sitja enn, hækka hendur sínar, ekki láta undan.
Söguþráðurinn "Atelier"
Stelpur með ánægju æfa sig í skera og sauma með hjálp saumavélar lítils barna. Strákar geta virkað sem módel. Þessi óhefðbundna leikvirkni, eins og restin, stuðlar að félagsmótun barnsins:
- Skrá. Nauðsynlegir eiginleikar söguspilsins "Atelier" eru í öllum leikskóla. Þetta eru strákar, strauborð, dúkkur og föt fyrir þau. Að auki getur þú keypt metra til að mæla, pappír og skæri fyrir mynstur.
- Tilgangur. Börn eru hvattir til að koma á gagnkvæmum samskiptum við hvert annað og kynnast þeim grundvallaratriðum að sauma og sauma - hvað starfsmenn stúdíósins eru að gera.
- Námskeiðið. Börnin koma upp með mynstur, klippa það út og þykjast sysa kjól fyrir dúkkuna.
Söguþráðurinn leikur "Cafe"
Hæfni til að hegða sér á opinberum stöðum er gagnlegt fyrir framtíð fullorðinna. Í þessu mun hann hjálpa sögufrægum leik "Cafe", þar sem einkennin eru að finna í hverjum flokki leikskóla:
- Skrá. Þú þarft: bakki, te sett, leikfang kökur, ávextir, leikfang matseðill, gallarnir.
- Tilgangur. Í því ferli lærir börn nákvæmar þjóðir, virðingu við hvert annað.
- Námskeiðið. Í aðgerð eru þátttakendur þjónn, gestir, elda. Allir eru uppteknir með eigin viðskipti, fullkominn tilgangur sem er góða þjónustu við almenning.
Story-hlutverk leiki á SDA
Til að læra hæfileika á veginum sem þú þarft frá unga aldri. Fyrir þetta eru haldnir ýmsir atburðir, þar á meðal sagan-hlutverkið "Reglur vegsins":
- Skrá. Það mun taka máluð eða rekjað zebra, umferðarljós, vendi á eftirlitsstofnanna.
- Tilgangur. Á leiknum lærðu börnin hvernig á að haga sér rétt á götunni, hvar á að fara yfir veginn, kynnast umferðarljósunum.
- Námskeiðið. Börn eru skipt í gangandi vegfarendur, ökumenn, eftirlitsaðila. Kennarinn segir reglurnar, og strákarnir og stelpurnar leika upp uppfærð aðstæður.
Greining á hlutverkaleikaleiknum
Helstu vísbendingin um þróun sögu leiksins er samkvæm aðgerð hennar, sem er stjórnað af börnum sjálfum. Það er, ferlið hefst, þá fer aðalhlutinn hennar og þá lýkur það rökrétt. Í henni geta börnin átt erfitt og verkefni kennarans er að útrýma misskilningi. Að horfa á börnin utan frá og trufla ef nauðsyn krefur, greinir umsjónarmaður hegðun þátttakenda.
Greiningin á söguþræði leiksins kemur í veg fyrir erfiðleika í samskiptum barna - ef þau eru vingjarnlegur við hvert annað, geta þau unnið saman og hjálpað hver öðrum. Athugun barna hjálpar til við að skilja hvort þau eiga í vandræðum með að takast á við fullorðna. Byggt á þeirri þekkingu sem kennt er, ættu kennarar að leiðrétta hegðunartruflanir á unga aldri.
Ekki aðeins kennarar, heldur einnig foreldrar geta tekist að nota þessa leið til að eiga samskipti við barn sitt, sem aðferð til að auka fjölbreytni í tómstundum. Þannig geturðu óvænt læra mikið af nýjum hlutum og jafnvel séð þig úti í aðgerðum, verkum og uglum leifasalum eða dúkkur. Það er sérstaklega gagnlegt að eyða tíma á sama hátt til þeirra sem af einhverri ástæðu sækja ekki leikskóla og tala sjaldan með jafningi.