Hlutverk sálfræðings í leikskóla er gríðarlegt. Í höndum hans, bókstaflega, andlega heilsu og samfellda þróun barna okkar, vegna þess að þeir eyða mestum tíma sínum í leikskóla. Því þarftu líklega ekki að útskýra fyrir foreldrum þínum að það sé ekki óþarfi að spyrja hvers konar sérfræðingur vinnur í leikskóla sem kennara-sálfræðingur, hvers konar kennari er hann og hvernig hann sinnir störfum sínum.
Það fer eftir fyrirspurnum og stillingum leikskóla, sálfræðingur getur spilað mismunandi hlutverk:
- ráðgjafi í eftirspurn, sem hefur sérstakt skrifstofu og, ef þörf krefur, veitir börnum og foreldrum aðstoð við þróun barna;
- áheyrnarfulltrúi sem stundar námskeið í hópum sem greina börn og ráðgjafa um að vinna með tilteknum börnum;
- virkur þátttakandi í námsferlinu, þróa forrit með kennurum, stunda námskeið fyrir börn;
- Leiðandi ráðgjafi um skipulagningu kennsluferlisins, bæta starf kennara, stunda nám fyrir kennara, osfrv.
- Rannsakandinn sem fylgist með öllu námsferlinu í heild.
Af hvaða af þessum hlutverkum er valið fyrir sálfræðinginn í leikskóla eru bæði helstu skyldur og störf þeirra háð. Þeir geta
- vera mjög mismunandi í mismunandi leikskóla en almennt er hægt að draga úr þeim í nokkra hluti:
- upplýsingaaðgerð - veita sérhæfðar upplýsingar;
- greining - skilgreining á almennum og einstökum einkennum barnaþróunar, reiðubúin þeirra til skóla osfrv.
- fyrirbyggjandi - skapa skilyrði fyrir samfellda þroska barna, vernda andlega heilsu þeirra;
- correctional - hjálp við að leysa núverandi sálfræðileg vandamál hjá börnum;
- forsætisráðherra - þjálfun kennslufræðilegra starfsmanna, umbætur á starfi sínu.
Fyrir sálfræðing í leikskóla eru eftirfarandi verkefni:
- Samskipti við leikskólakennara í því skyni að kynna sér sálfræðilega þætti kennslu barna; að þróa þróunaráætlanir með þeim; hjálp í myndun leik umhverfisins; meta vinnu sína og hjálpa til við að bæta það osfrv.
- Samskipti við foreldra nemenda í leikskóla: ráðgjöf um mál kennslu barna; hjálpa til við að leysa einkaþróunarvandamál; að greina andlega þroska og einstaka hæfileika barna; styðja fjölskyldur með börn með þroskahömlun osfrv.
- Að vinna beint með börn í því skyni að ákvarða hversu tilfinningaleg þróun þeirra, sálfræðileg heilsa; veita einstökum aðferðum við börn sem þarfnast hennar (hæfileikarík börn og börn með þroskaþroska); undirbúa börn undirbúningshópa fyrir skóla osfrv. Sálfræðingur getur stundað sérstakar þróunarstarf við börn í leikskóla, hópi og einstaklingi.
Helst ætti sálfræðingur í leikskóla að starfa sem samræmingarstjóri fyrir starfsemi kennara og foreldra sem miðar að því að skapa ákjósanlegar, sálfræðilega góðar aðstæður fyrir samfellda þróun og árangursríkt nám hvers barns. Því að koma barninu í leikskóla, foreldrar geta ekki aðeins, en einnig ætti að kynnast og hafa samskipti við kennara-sálfræðinginn. Slík samskipti munu auka skilvirkni greiningar-, fyrirbyggjandi og úrbóta sálfræðings: Að kynnast umhverfinu þar sem barnið rís upp mun hann geta skilið betur eðli einstakra eiginleika hans. Að auki mun það gera foreldrum kleift að skilja hvaða stöðu sálfræðingur tekur í leikskóla og á hvaða sniði virkar, hvers konar hjálp sem hann getur veitt.