Börn með HIA eða einfaldlega með fötlun - þetta er ákveðin hópur sem krefst sérstakrar athygli og nálgun við menntun.
Hugmynd og flokkun
Við skulum reyna að reikna út hvers kyns flokki barns íbúa. Þannig felur skilgreiningin á "börn með hjartasjúkdóm" barnið tímabundna eða varanlega frávik í líkamlegri eða andlegri þróun. Í þessu tilfelli er þörf á að búa til sér skilyrði fyrir menntun og uppeldi. Þessi hópur er hægt að vísa til sem fötluð börn, en ekki viðurkennd sem fatlaðir, en í viðurvist takmarkana á lífinu.
Samkvæmt grunnflokkun eru börn með HÍ skipt í eftirfarandi flokka:
- með heyrnarskerðingu;
- með röskun á ræðu;
- með meinafræði vöðvakerfisins;
- með vandamál geðrænnar þróunar, afleiðingar andlegrar þróunar;
- með hegðunarvandamál og samskiptatruflanir;
- börn með samsetta, flókna þroskaöskun.
Einkenni barna með HIA veltur á mörgum vísbendingum, þar sem gallinn er ákvarðaður. Eftir allt saman veltur það á honum frekari hagnýta starfsemi einstaklingsins.
Fyrir hvern flokk barna með HÍ eru sérstök réttarkerfi til að veita þjálfun. Vegna slíkra áætlana getur barn alveg losnað við galla sína eða að minnsta kosti slétta út lýsingar sínar og þróað aðlögunaraðgerðir.
Aðlögunaraðferðir í HIA
Tegund brotsins, hversu birtingarmynd birtingarmyndarinnar, hvenær galla birtist, umhverfisaðstæður, félagsleg og uppeldisleg umhverfi lífsins hefur bein áhrif á þróun barnsins. Vinna með börn með HIA felur í sér mikla vinnu. Þannig þarf barnið að borga miklu meiri athygli en án þess að trufla þróunina. Með hverri afbrigði af göllum í þróun er valið öðruvísi þjálfunaráætlun. En almennt eru helstu atriði þeirra saman.
Grundvallarreglur um kennslu barna með HIA eru taldar upp hér að neðan:
- Hvatning - það er nauðsynlegt að vekja áhuga barnsins á nærliggjandi heimi og námsferlinu.
- Þróun - það er mikilvægt að skapa sameinað ferli um samvinnu og sameiginlega starfsemi.
- Að byggja upp samskipti, aðstoða við að laga sig að aðstæður heimsins í kringum okkur.
- Meginreglan um sálfræðilega öryggi.
Á upphafsstigi menntunar er mikilvægt að búa til áhuga, vilja og hæfni til að vinna með kennaranum, hæfni til að framkvæma verkefni. Markmið menntunar í framhaldsskóla mun nú þegar vera myndun siðferðilegrar, heimspekilegrar og borgaralegrar stöðu og einnig til að sýna skapandi hæfileika. Sem afleiðing af því að þjálfa börn með HÍ er skipt um brot á einum greiningartækinu með sterkari og næmari vinnu annarra. Gott dæmi um þetta er hvernig barn með sjónskerðingu virkjar jöfnunaraðferðir og þróar ákaflega snertingu, heyrn og lyktarskyn.
Það er athyglisvert að mikilvægt sé að fjölskyldan sé með börn með HÍ vegna þess að í hópi ættingja er stór hluti af lífi barnsins. Miðaðar aðgerðir foreldra geta haft veruleg áhrif á líf sitt. Eftir allt saman, ef þeir vita nákvæmlega hvað þeir vilja ná, þá getum við treyst á árangur. Í fjölskyldunni er unnið að því að verða barn, sem hluti af samfélaginu, myndun samfélagslegra gilda, samskiptahæfileika. Það verður að hafa í huga að átökum og árásargirni mun leiða til hins gagnstæða afleiðingar og mun hafa mjög neikvæð áhrif á enn veikburða barnsins. Þannig gegnir fjölskyldan stórt hlutverk í myndun persónuleika .