Í hverju samfélagi gerir fólk greinarmun á öðru fólki og hópum, læra að finna tengsl milli þessara mismunandi með eiginleikum hvers annars eða tengsl þeirra við hóp.
Í mismunandi menningarheimum eru ákveðnar munur á hegðun, tilfinningum í tengslum milli fólks. Kjarni þessarar munar liggur í hlutverki einstaklingsins í samanburði við hlutverk í liðinu.
Mikilvægur hluti nútíma mannkyns býr í samfélögum, þar sem í flestum tilfellum ríkir hagsmunir í hópnum í heild yfir áhuga einstaklinga.
Hvað er collectivism?
Þannig er kjarasamningur gerð heimssýn, en samkvæmt ákvörðun ákvarðana er lögð áhersla á mikilvægi samvinnufélagsins. Það þýðir áhuga fólks í þéttum sameinuðum hópum, samfélögum.
Söfnun er flokkuð sem:
- Lárétt.
- Lóðrétt.
Í láréttu táknar sig sig sem samanstendur af innri hópi. Í því hefur allir jafnrétti. Markmið samfélagsins ráða yfir persónulegum hagsmunum. En lárétt sameiginleg samstaða einkennist af lélega þróaðri hópþykingu, sem felst í þessu tagi, að bregðast við einkennum persónuleika samfélagsins.
Dæmi um slíka subcultures eru aðeins fáein lönd (eins og í dag eru slík lönd alls ekki til staðar). Í lóðrétti vísar persónuleiki sér til fulltrúa innri hópa, sem einkennist af stigvaxandi samskiptum, stöðu. Fyrir báðar þessar tegundir er meginreglan um sameiginlega samhengi einkennandi, þar sem samfélagslífið, hagsmunir hans gagnvart einstaklingum ættu að vera í fararbroddi hvers og eins.
Menntun söfnuðurinn
Hversu áhrif hans á persónuleika er ákvörðuð af góðvild, umhyggjulegu viðhorfi til innri heima einstaklingsins. Svo á grundvelli þessa þróaðist sameiginlegt hugtak kennslufræðinnar. Tilgangur þessarar var að innræta tilfinningu fyrir samkynhneigð frá börnum.
Þannig voru börn frá ungum aldri kennt leiki sem stuðlaðu að því að öðlast samvinnufærni. Í leikjum voru börn kennt að annast ekki aðeins persónulegar niðurstöður þeirra heldur einnig um liðsverk, hæfni til að fagna í árangri annarra barna, meta taktlega og leggja áherslu á, einkum virðingu, ekki neikvæðar eiginleikar.
Það er kjarni kennslu sameiginlegrar samvinnu liggur í þeirri staðreynd að maður ætti að vera undrandi fyrst og fremst af vandamálum samfélagsins, þar sem hann er staðsettur, ætti að leitast við að leysa vandamál sem upp koma hér. Persónuleiki verður að læra að hugsa ekki eins og einstaklings hótel, heldur sem óaðskiljanlegur hluti sameiginlegra.
Einstaklinga og samkynhneigð
Einstaklingshyggju og kúgun eru eins konar andstæður í merkingu hugtaka.
Svo einstaklingshyggju er eins konar heimssýn, aðalreglan sem er einstaklingsfrelsi. Samkvæmt einstaklingshyggju, maður verður að fylgja reglunni um að "treysta eingöngu á sjálfum sér", ætti að eiga sitt eigið persónulegt sjálfstæði. Þessi tegund af heimssýn stendur í móti kenningum um bælingu einstaklingsins, einkum ef slík bæling er framleidd af samfélaginu eða ríkinu.
Individualism er hið gagnstæða sósíalisma, heilagleika, fasismi, siðferðisfræði, samkynhneigð, kommúnismi, félagsleg sálfræði og félagsfræði, alræðisstefnu, sem sett er í aðalmarkmið sitt að undirgefna mann í samfélaginu.
Samkvæmt könnuninni á F. Trompenaarsu var stærsti fjöldi svarenda sem fylgdu einstaklingsbundnum gildum:
- 89% eru Ísraela svarendur.
- 74% - Nígería.
- 71% - Kanada.
- 69% - Bandaríkin.
Í síðasta sæti er Egyptaland (aðeins 30%).
Hafa ber í huga að samhverfi er ekki einkennandi fyrir nútíma vestræna samfélagi, í samanburði við einstaklingshyggju. Þetta er hægt að útskýra bæði með því að breyta heimssjónarmiðum fólks og með því að þróa ýmsar áttir í sálfræði, heimspeki, sem bannaði kenninguna um sameiginlega samvinnu.