Meginreglur um fjölskyldufræðslu

Helstu grundvallaratriði fjölskyldufræðslu eru slíkar kröfur um uppeldi barnsins, sem tilgangsleysi, flókið, samkvæmni, þvingun. Eiginleikar fjölskyldu uppeldis barnsins eru að þetta er stjórnað samskiptatengsl, sem bæði foreldrar og barnið hefur áhrif á. Því eiga foreldrar að fylgja reglum um jafngildi og virðingu fyrir persónuleika barnsins.

Foreldrar geta valið mismunandi markmið og aðferðir, en aðeins eftirlit með grundvallarreglum, persónulega aðlagað, gerir þeim kleift að byggja upp kennslufræðilega læsileg ferli uppeldis í fjölskyldunni.

Hverjar eru almennar meginreglur fjölskyldufræðslu?

Þau eru ma:

• Sköpunin í fjölskyldunni á andrúmslofti kærleika og skilnings;
• Barnið er manneskja og foreldrar ættu að samþykkja það eins og þau eru;
• Aðferðir við menntun skulu taka mið af einkennum barnsins;
• jákvætt dæmi um foreldra er besta leiðin til að rétta menntun;
• Barnið betur tekur menntunarráðstafanir, ef þær byggjast ekki á merkingum, en eru kynntar í fjörugur formi.

Brot á meginreglum og einkennum fjölskyldufræðslu

Nauðsynlegt skilyrði fyrir fjölskyldufræðslu er jafn þátttaka foreldra í henni. Markmið og aðferðir hvers foreldris ættu ekki að stangast á við annað, maður ætti ekki að leyfa hvað hinn bannar. Brot á meginreglunni um samkvæmni veldur því að barnið er ruglað saman og síðan hunsað ósamræmi við kröfur.

Dysfunctional og ófullnægjandi fjölskyldur , eins og heilbrigður eins og þeir sem eru velmegandi aðeins formlega, oftast upplifa vandamál uppeldis fjölskyldu, lýst án fjarveru kærleika og gagnkvæmrar skilnings. Við slíkar aðstæður reynast foreldrar ekki að skilja barnið, að sjá mann í honum, að viðurkenna rétt sinn til eigin skoðunar. Í slíkum fjölskyldum, börn vaxa upp með lítið sjálfsálit, missa frumkvæði, eru hræddir við að tjá óskir þeirra og sýna tilfinningar.

Meginreglur um uppeldi fjölskyldu eru oft undir áhrifum hefðbundinna aðferða við tiltekna menningu eða trúarbrögð, sama hversu skilvirkt og gagnlegt í tilteknu tilviki. En þeir ákvarða oft aðferðirnar, en nútíma uppeldi felur í sér notkun ekki aðeins reynslu fyrri kynslóða heldur einnig vísindalegrar þróunar á sviði sálfræði og uppeldisfræði. Alger fáfræði kennslufræðilegra meginreglna leiðir til alvarlegra mistaka og misskilnings í uppeldi persónuleika barnsins.